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▼a 여는 글 학교는 평화를 배우는 곳이어야 합니다 1부 학교폭력 바로 보기1장 학교폭력에 대한 흔한 오해들 애들은 싸우면서 크는 거다? 피해자에게도 무슨 문제가 있다?우리 반에는 학교폭력이 없다? 2장 학교폭력에 대한 담론들 피해학생과 가해학생의 개인적 특성 때문이다? 가정이 교육 기능을 잃었기 때문이다? 입시 경쟁 교육 때문이다? 3장 한국에서 학교폭력이 더 심각해진 까닭 정부의 무책임과 실효성 없는 대책 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 문제 교육 상품화와 사회 양극화 폭력 문화와 선정적 언론 4장 학교폭력이란 무엇인가 학교폭력이 일어나는 근본 이유 학교폭력의 구조 학교폭력의 재개념화 학교폭력의 4가지 유형 5장 학교폭력을 어떻게 해결할 것인가 진정한 학교폭력 해결이란 담임교사가 적극 나설 수 있게 하기 위한 전제 조건 기존 학교폭력 예방 프로그램의 한계 학교 평화 교육과 우정 교육이 필요하다 2부 평화롭고 화목한 교실 만들기1장 이야기 학급운영이란 무엇인가 이야기 학급운영은 왜 필요한가 이야기 학급운영 6단계2장 1단계_학급 목표 공유하기살아 있는 학급 목표 만들기학급 평화 규칙 만들기3장 2단계_평화를 위한 의사소통 구조 만들기교실 평화를 위한 학급 임원 선출학급 자치 위원회(진실과 화해 위원회) 만들기4장 3단계_평화로운 관계 맺기우정 신문 만들기 어울림을 이끌어 내는 관계 증진 프로그램누구나 함께할 수 있는 놀이 문화 만들기친구에게 말 걸기5장 4단계_영향력 나누기여러 위원회 만들기1인 1역할 갖기6장 5단계_평화와 우정으로 가는 중간 점검과거 정리를 위한 학년 초 설문 조사학급 발전 단계 점검하기학기˙학년 말, 평화와 우정 결산하기7장 6단계_마무리 활동을 통한 성장학급 문집 만들기이별식 또는 이별 여행하기3부 학교폭력 해결 매뉴얼1장 사안 발생 시 해결 절차2장 단계별 학교폭력 해결 매뉴얼피해학생 조사하기가해학생 면담 전 주변 학생 조사하기가해학생 면담하기가해학생 부모 면담하기피해학생 부모 면담하기사안에 따라 해결 방향 결정하기가해학생과 피해학생을 위한 사후 지도3장 사건 발생 시 학급 학생 전체 지도 방법주변 학생들에 대한 이해 반성, 사과, 용서, 화해를 위한 학급 회의피해학생을 지지하는 학급 분위기 만들기4부 치유를 위한 글쓰기1장 글쓰기 효과2장 치유를 위한 글쓰기 지도법쓸 내용 찾기글쓰기에서 완성까지3장 치유 글쓰기의 예글에 대한 소개진희 학생이 쓴 글진희 학생의 글을 바탕으로 만든 교육 자료5부 학교폭력 해결을 위한 교사의 학생상담1장 교사 역할 훈련과 비폭력 대화최근 교사들이 대인관계 기술 연수를 많이 받는 까닭교사 역할 훈련비폭력 대화교사 역할 훈련과 비폭력 대화에 더하여 2장 학교 상담, 무엇을 해야 할까상담 방법은 상황에 따라 다르다상담부의 5가지 역할교사의 학생상담 방법학생 상담에 도움이 되는 이론들6부 생활지도의 어려움 극복하기1장 생활지도가 어려운 이유생활지도와 학교폭력과의 관계잘못을 인정받거나 모른 척 넘어가거나 체벌 금지가 상황을 악화시킨 주범일까2장 생활지도 문제, 어떻게 해결할까프리츠 반델이 제시하는 해법-학생이 원하는 것을 주라관중을 상황에 끌어들이기학교 규정에 교사의 지도 권한 명시를학교 규정에 권위를 부여하자부록 1_<나는 이렇게 산다> 설문지부록 2_우정 신문부록 3_학교폭력 관련 자료주. |